学校概况

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校魂:梅之魂

 

学校精神:弘毅

 

校训:品逸若梅 文汇成苑

 

校风:韧以立身 和以致远

 

教风:雅行立范 博学育才

 

学风:求真尚美 乐学敏行

 

本理念系统围绕核心“梅之魂”,一以贯之,字斟句酌,前后呼应。对词语选择及其承载意义均经过反复推敲,既尊重侧重点,又考虑整体性。各个层面之间富有内在逻辑,形成一个不可分割的系统。学校精神“弘毅”是梅之魂的具体凝练,体现了梅之最重要的品质。校训“品逸若梅,文汇成苑”别具匠心,巧妙地嵌入了校名“梅苑”,又体现了修身立人的要求。在“三风”中侧重了梅的不同品质,对师生提出了不同的要求,同时体现了“梅开五福”的美好寓意。整个理念系统紧紧围绕“梅”展开,学校特色鲜明,风格独特。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

前   言

 

在历史的长河里,教育一直肩负着时代的使命,民族复兴,教育先行。国家崛起,人才是关键。一流的人才,必源于一流的学校;一流的学校,不仅要有一流的教师,一流的教育管理者,还要有一流的学校文化。用文化指引方向,用文化凝聚人心,用文化提升内涵,能增强学校底蕴,促进师生发展,成就教育品牌。

 

2001年,由两校合并而成的bet356网址_bet356 如何入进_bet356哪个才是真网址成立。梅苑学校传承了两校悠久的办学历史,厚重的文化积淀,在市教育局的直接领导与关怀下,焕发出青春活力,办学条件、办学规模逐年上台阶。新的征程,新的目标,bet356网址_bet356 如何入进_bet356哪个才是真网址,正在努力寻找、践行能够体现面向未来、不断超越本质的学校文化。

 

学校以“梅苑”为名,努力学习梅花的品质,以“梅之魂”为核心,以“弘毅”为半径,画出学校的文化方圆。坚守“品逸若梅,文汇成苑”的校训,引领学校最终成为师生“温馨和谐的家园、健康成长的乐园”。今天的梅苑学校,正承载着新的希望,驾驭着历史的机遇,以培养阳光学子为育人目标,以编织花样人生为不懈追求,激情唱响开拓之歌,合力谱写发展乐章,矢志不渝创造奇迹,勇往直前铸就辉煌!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一部分  基本理念

 

【校  魂】

 

    1.定义:校魂学校用于指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准,是学校一切行为的起点和归宿,是学校文化理念系统的灵魂。

 

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                     梅之魂

 

3.阐释

 

     梅花是中国传统名花,《诗经》有云:“山有佳卉,侯票侯梅。”“岁寒三友”、“花中四君子”中均有梅花。自古以来,梅花就是我们中华民族的精神象征,具有强大而普遍的感染力和推动力。

 

梅花香远古朴的风韵,象征着中华古国悠久伟大的文化;它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻为民族的精华。梅之风韵独胜、神形俱清、标格秀雅、节操凝重正是梅之魂,象征坚韧不拔,不屈不挠,奋勇当先,自强不息的精神品质。全校上下学习梅之迎雪吐艳,凌寒飘香,铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节,用梅花的精神激励一代又一代梅苑人不畏艰险,不断进取,收获累累硕果。

 

“梅开五福”象征快乐、幸福、长寿、顺利、和平。学校以学生的阳光、健康和幸福作为出发点和归宿,坚持以学生为本,努力为学生创造和谐欢乐的校园生活,培养他们拥有创新的能力,敢于超越自己,不断更新思想观念,为终生发展奠基。

 

【学校精神】

 

  1. 定义:学校精神是学校在长期的办学实践中自觉提炼的、被学校全体成员认同的精神支柱,它对全校师生具有导向和激励作用。

 

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弘 毅

 

  1. 阐释

 

弘毅者,喻宏大的志愿,坚强的意志也。语出《论语·泰伯》“曾子曰:‘士不可不弘毅,任重而道远。’”弘,大也,谓之抱负远大;毅,韧也,谓之意志坚强。想要有所作为,二者缺一不可,即朱熹所谓“非弘不能胜其重,非毅无以致其远。”

 

以“弘毅”作为学校精神,学习梅花不畏寒威,在冰中育蕾,在雪里开花的坚毅品质。弘毅,它筑起了学校的精神脊梁,时刻激励着师生心胸宽阔而意志刚强,斗志昂扬而又冷静果敢,志存高远而又脚踏实地,不惧艰难而能勇往直前。弘毅,引导学校形成强大的文化力,促进学校健康有序发展。

 

学校精神“弘毅”是对校魂“梅之魂”的具体表现。激励学校,应素质教育需求,顺时代教育发展,上下求索,以恒心坚守远志,以毅力赢得成功;激励师生,立鸿鹄之志,以百折不挠的坚韧毅力,踏实每一步,超越每一天,丰厚知识,完善品格。

 

【校  训】

 

  1. 定义:校训是学校在长期办学实践中形成的,对全校师生具有规范、警策和导向作用。它能概括学校的整体价值取向、独特气质、文化底蕴,蕴含师生的道德理想、人格特点和历史责任。
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品逸若梅  文汇成苑

 

  1. 阐释

 

品逸若梅:疏影横斜,清香远溢,梅之清雅俊逸为人们所倾倒。学习梅花清逸、洒脱的品性。面对挫折困苦,犹如梅生高天寒流中,将千里冰霜踩在脚下,以平淡清远的姿态从容面对,以百折不挠的毅力奋发向上。师生共同坚守梅之清逸洒脱,努力开创梅苑新气象,让莘莘学子,如鱼得水,让谦谦园丁,如鸟投林。

 

文汇成苑:化成天下为文、经纬天地为文、逻辑推理为文、德美才秀为文、明礼诚信为文、勤学好问为文、博闻多见为文、敏而好学为文。文以载道,汇则成苑。汇聚德、智、体、美全面发展的现代学子,整合仁、义、礼、信等中华传统美德,培育具有高尚道德情操的高素质公民,这是每一个梅苑人的行为准则和理想。

 

校训“品逸若梅,文汇成苑”巧妙地嵌入了学校校名“梅苑”,同时兼顾教育的德智方面,匠心独运,特色鲜明,别具一格。

 

【校  风】

 

  1. 定义:校风是学校风气的总称,包括师生在工作、学习、生活中养成的风气,以及在学校发展历程中所积淀的优良文化氛围。

 

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韧以立身  和以致远

 

  1. 阐释

 

韧以立身:韧,坚韧、韧性。梅敢于在逆境中张扬生命的色彩,舒展生命的个性,不屈不挠傲霜斗雪,这正是梅之韧。韧乃是树人立品、成就人生的基石。为人处世少不了韧性和坚韧不拔的气度,学习成长更加不能缺少坚韧的品性。学校积极营造清香满园、坚忍不拔的教育氛围,让教师完善师德,身正为范;使学生启迪心智,完善品性。

 

和以致远:和,蕴含了“梅开五福”所象征的和平。和以致远,即融合众人之心,希翼致远之势。在发展过程中,梅苑学校学习梅所象征的和平和谐之意,始终坚持和谐团结,追求人际间和睦相处,创设民主宽松而又充满活力的和谐文化环境,保持较强的内聚力,形成团结之风;同时,学校上下团结,发扬“弘毅”之学校精神,不断进取,形成合作共进的校园氛围,从而实现学校持续、健康发展。

 

“韧以立身、和以致远”的校风与“弘毅”的学校精神相辅相成,体现了学校对师生德智并进、和谐发展的高度重视,有利于提升办学品质,打造教育品牌。

 

【教  风】

 

  1. 定义:教风就是教师在治学态度、教书育人、科学研究等方面形成的良好风气。
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雅行立范  博学育才

 

  1. 阐释

 

雅行立范:梅花具有俏不争春、谦逊无私的冰心,同时具有凌寒留香、高雅纯洁的玉骨。教师学习梅花的这些美好品质,将文明的语言、高尚的情怀、儒雅的风度融为一体,以身作则,坚持自己,奉献自己,提升自己,用灵魂淳化心灵,用智慧点亮人生,做学生道德的典范、人格的楷模,学子们人生可靠的引路人。

 

博学育才:博学,语出《论语》:“博学而笃志,切问而近思。”意谓为学者应广泛学习,博采众长,学识渊博,方能集成大家。教师是知识的化身,智慧的灵泉。传道、授业、解惑,教师自己得有渊博的知识。传承师道,教师自己必须成长为积极的学习者,用文化教育、用学术培养、用魅力感染、用思维启发新一代梅苑学子。

 

【学风】

 

  1. 定义:学风是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气,是取得良好学习效果和成人成才的保证。
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求真尚美  乐学敏行

 

  1. 阐释

 

求真尚美:“雪满山中高士卧,月明林下美人来。”完美勾画出梅花所具有的“真”和“美”。求真是教育的根本,尚美是教育的理想。学校以培养高素质人才为目标,学子不仅在课堂上掌握基本文化知识,而且参加丰富多彩的素质教育活动,努力践行“求真尚美”的学习风气,激发自身的求知欲,培养自身的审美。

 

乐学敏行:乐,体现了“梅开五福”之快乐。乐学是对学生学习态度的要求。孔子认为,知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。教师引导学生在学习中发现并培养乐趣,激发学生的学习能动性和愿望,从而积极自主地去学习。敏行出自“君子欲讷于言而敏于行。”(《论语·里仁》)即努力去做,体现着学生的主动求知,是获得学习成功的保障。

 

 

 

  第二部分  发展理念

 

学校愿景

 

  1. 定义:学校愿景描绘的是学校的未来发展蓝图,是全校师生的共同愿望。
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温馨和谐的家园 健康成长的乐园

 

  3.阐释

 

温馨和谐的家园:温馨和谐的家园是对学校人际关系的概括。学生、教师、领导相互之间溢满亲情,和睦相处,和谐是各种力量的最优搭配,人的教育应该是和谐的教育。学校运用整体优化的思维方式和工作方法,着力塑造幸福快乐的学习氛围,努力创建宽松和谐的育人环境,积极营造充溢着人文光泽的校园风采。

 

健康成长的乐园:学生健康、快乐地成长,既是学校的育人目标,也揭示了现代教育的深层内涵。学校从“弘毅”精神入手,整合教育资源,优化育人环境,构建师生健康成长的新时空,使师生参与其中,乐在其中,在乐教乐学的轻松体验中,把做人做事的道理内化为健康向上的心理品质,转化为文明知礼的行为习惯,实现个人健康快乐的成长。

 

【培养目标】

 

    1.定义:培养目标是学校所肩负的育人使命,体现了学校培养的学生所具备的基本素质。

 

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   自强向上、自信活泼、自主求知的阳光学子

 

3.阐释

 

自强向上:自强源于强大的内心,成就成功的人生。学生继承先辈的光荣传统,锤炼坚强的意志、恒久的耐力以及拼搏的斗志,呈现出蓬勃向上的朝气,勇敢追逐梦想,努力成就辉煌。

 

自信活泼:学校鼓励学生与自信同行,每一天都相信自己、悦纳自己、激励自己,为幸福人生奠定基础。学校还倡导课堂教学改革,注重学生兴趣的培养,引导学生形成乐观的性格、自信的心态。

 

自主求知:学生以兴趣为导向,自主选择,自主发展,挖掘自身潜力,张扬自我个性。这样既完善知识结构,又提升综合素质,大大提升了学生在未来社会生活的综合实力。

 

阳光学子:阳光,是一种健康向上的心态,是一种活力四射的风貌。学校用爱温暖学生的心灵,尊重和保护学生的纯真、善良品性,让学生身心和谐发展,形成乐观自信,积极向上的阳光性格。

 

【发展策略】

 

  1. 定义:发展策略是学校在前进过程中以及为实现未来发展目标所应遵循的基本方针和策略。
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以人为本,德育为先

 

文化引领,内涵发展

 

3. 阐释

 

以人为本,德育为先“以人为本”办学策略的具体体现,主要着眼于人的全面、协调、可持续发展,它要求尊重人、解放人、发展人。学校倡导尊重、关爱和赏识的育人氛围,致力于师生的幸福成长,为师生才智的发挥提供最广阔的发展平台,让师生个人风采得到最充分的体现。德育为先,是梅苑学校办学的重要方略,体现了学校领导高度的社会责任意识,立国先立人,立人先立德。德,可以服人心,可以汇合力。全校上下齐心协力能够保障规范高效地完成任务,促进学校健康、快速、和谐发展。

 

文化引领,内涵发展文化引领在办学策略中强调文化育人,以文化人。梅苑学校领导旨在通过统筹规划,提升学校的文化品位,用先进的文化让师生在潜移默化、润物无声之中受到良好的教育。文化育人,摒弃单纯的知识灌输,而是在师生内心中形成学校所特有的文化,通过文化引领、精神激励、气韵感染、情境熏陶等使师生的一言一行都彰显出梅苑文化塑造出的人格魅力。梅苑学校用“弘毅”精神实现内涵发展,丰厚学校内涵,增强学校的竞争力。

 

 

 

第三部分  管理理念

 

【管理原则】

 

  1. 定义:管理原则是学校管理工作中的基本准则。
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人本亲和 敢为人先

 

  1. 阐释

 

人本亲和:人本是人文管理的核心和本质,它要求尊重人、解放人、发展人,始终把人的发展放在核心位置,营造温馨和谐的校园氛围,真正做到成就教师、发展学生。亲和是在管理中让师生感受到浓浓的关爱,全体师生拉近彼此间的距离,增进彼此间的感情,营造融洽和谐的团队氛围。

 

敢为人先:竞争之势常在,常胜必须先行。敢为人先,是梅花在严寒中,开百花之先,独天下而春;是一种一马当先的气魄,是一种永不满足的精神,蕴含着催人奋进的无穷力量。它激励学校师生学习梅花精神,开创新之路,以超前的意识,洞察先机,步步为营;寻争先之途,以如虹的锐气,抢抓机遇,争创一流;寻无限可能,实现学生的可持续发展,释放学校巨大的发展潜力。

 

【人才理念】

 

  1. 定义:即学校的用人观念、用人思想。它包含“充分尊重人才,广泛发掘人才,精心培育人才,放手使用人才”四方面的内容。
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尊重人 发展人 赏识人

 

3.阐释

 

尊重人:爱,彰显人本关怀;爱,让人彼此尊重。学校以尊重营造人才成长的环境,在细微之处彰显真情,关注师生生活学习的实际需要,坚持尊重人、关爱人的人才选用机制。以敬人者人恒敬之的谦诚感染人,使人人受尊重而心情舒畅,工作激情得到激发,从而产生对学校的归属感和自豪感。

 

赏识人:孟子言:“贤者在位,能者在职。”贤,注重对德的赏识;能,注重对才的赏识。梅苑学校任人唯贤,不断鞭策教师涵养品性,并以教师之德培育学生之德,以德固本以求卓越。学校十分重视优化整合教师资源,让教师在适合自己的职位上充分发挥自身优势、扬其特长,让每个教师价值最大化,提升学校的核心竞争力。

 

成就人:教师是学校最宝贵的资源,学校应该创造条件,让梅苑的每一位教师获得成功。根据每个教师的价值取向不同,教师的成功可以包括多个方面的意义:教书育人卓有成效,桃李满天下;在专业上学有建树,成果累累;教育理念、教育技能上有突破有创新,并被广泛认可。

 

【服务理念】

 

1.定义:这是学校各级领导对教职员工、全校教师对学生及其家长对应遵循的理念。

 

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至诚至爱 尽职尽责

 

  1. 阐释

 

至诚至爱:学校在服务过程中,坚持以真诚赢得信任,以爱心温暖人心,它以外显之态完美展现了学校的人文底蕴。遵从这一服务理念,必须全身心地关心教师生活,关爱学生成长,想师生之所想,急师生之所急,充分地尊重、理解和信任他们,为师生的未来发展提供广阔的舞台,为他们的未来播种希望。

 

尽职尽责:责任是一种能力,又远胜于能力;责任是一种精神,也是一种品格。学校管理要以尽职尽责的态度,使教师的工作没有后顾之忧,享受教育;使学生真正学到知识,成就未来。让责任时刻驻心间,体现了学校崇高的教育责任感,这必将促进师生进步,带动学校发展。

 

第四部分  誓词宣言

 

【教师誓词】

 

我是梅苑学校的一名教师,面对国旗我庄严宣誓:

 

在这个神圣的岗位上,

 

秉承“品逸若梅,文汇成苑”之训,

 

弘扬“雅行立范,博学育人”之风,

 

做文明薪火的传承者,矢志不渝;

 

做学生成长的领航者,点亮未来;

 

辛勤耕耘,守护教师之名;

 

弘毅自强,成就园丁之实!

 

【学生誓词】

 

我是梅苑学校的一名学生,面对国旗我庄严宣誓:

 

在这个温馨和谐的乐园,

 

心拥自信,超越自我;

 

求真尚美,乐学敏行;

 

享受阳光,放飞希望;

 

拥抱理想,成就梦想。

 

今日,我们寒梅吐蕊俏枝头,

 

明日,我们必成栋梁秀于林!

 

【学校宣言】

 

  1. 定义:学校宣言是学校就教育教学理想而对外发布的公告。它是学校理性形象的集中展现,是学校对社会的庄严承诺。

 

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因时间关系,学校宣言暂未进行设计,下次方案一并提交。